Primeras concreciones

 Primeras concreciones:

Algunos notables precursores de la Tecnología Educativa; Los sofistas griegos (siglo-V, dan importancia a la instrucción grupal  sistémica y a los materiales y estrategias pedagógicas), Sócrates, Santo Tomás de Aquino, Comenius (este último del siglo XVII, y de acuerdo con la máxima Aristotélica, daba gran importancia a las ilustraciones en los manuales de latín),Rousseau (siglo XVIII, con su visión paidocéntrica), Pestalozzi, y Herbart. (siglo XIX, que afianzan esta línea paidocéntrica y destacan la importancia de los medios y los métodos instructivos).

Los precursores inmediatos de la Tecnología Educativa se encuentran entre los autores americanos de principios del siglo XX. A principios  del siglo y durante un corto periodo de tiempo con autores como Dewey (que abogaba por una educación basada en la experiencia),Thorndike ( que fijó las bases del conductismo), Montessori o Pressey  existió una fuerte conexión entre psicología y educación, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías  psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales (GLASSER la denomina "psicológia de la instrucción").